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吴国平校长:培养出适应未来的学生,有四种途径

2019-08-15  来源:威成亚
 
 
729-31日,以“奔向2035,实现学校教育现代化”为主题的2019中国教育报校长大会在四川乐山举办。
本次大会汇聚了来自各地的知名校长,共同探讨学校教育现代化改革创新发展。
 
 
在大会上,浙江省镇海中学校长吴国平,进行了
以《“五力·四途”: 培育具有校本特色核心素养的优秀公民》为主题的演讲。
 
在吴校长看来,培养出适应未来的孩子,要关注“五力”,即学习力创造力领导力审美力自治力
这就要求学生既要学业优良,又要学以致用;既要主动奉献,又要兼顾文体爱好,彰显个性魅力。
 
关于 “五力”的培养,吴校长也以镇海中学为例做了具体的阐述,主要有以下“四途”:
 
一、提升学校文化浸润
吴校长表示,镇海中学会进一步丰富和提升与“五力”相配套的学校文化,以文化人,以文育人。
比如说:在物质文化层面,全面提升学校设施设备的集成化、智能化、数字化水平
 
术业有专攻,在基础教育阶段理科数字化实验教学装备领域,威成亚有着绝对的发言权,
因为威成亚是国内唯一 一家兼顾数字化系列产品和实验室基础设施的企业,
早在2009年威成亚就拥有独立的研发团队并与清华大学研究中心达成合作,专注于创新数字化实验设备。
 
 
数字化实验设备,能帮助学生开展自主性学习,
提升学生的数学图形分析能力、对复杂物理问题的分析判断能力以及联想探究能力。
研究表明,数字化实验在提高学生学习兴趣、转变学生学习方式
以及树立正确的价值观等方面都有着积极的作用。
 
二、完善课程体系
无论是“课程改革”,还是“素质教育”,都在强调要以学生为本、力求促进学生全面发展。
从学校层面来讲,就需要做到夯实国家课程、落实地方课程、健全校本课程。
 
三、创新学教方式
在教学过程中,学生的个人思考时间极其可贵。用信息技术为教育赋能,
将智能化的信息技术融入到教学过程中,打破传统的教与学的过程,为学生预留充分的动手实践及思考时间,
如此“多元开放”式教学将更符合新时代需求。
 
四、提升生涯教育教育
生涯教育能够帮助学生寻找未来发展方向与目标,从而使学生做事情更有动力并且提升能力。
学生通过生涯教育,对自己的兴趣和能力会有更清晰的认识,知道自己是"",要成为""
 
 
威成亚响应——
威成亚专注于基础教育装备领域20年,未来也将持续聚焦信息技术与教学场景的融合,
帮助教育工作者站在教育前沿思考教学课程的发展方向,
以满足学生们的个性化成长需要,培养出适应新时代的核心人才。
 
 
 

 
文:威成亚/中国教育报,图:500px/pixabay更多精彩内容请持续关注威成亚(公众号IDbj-wcy